۱۴۰۱ شنبه ۱۲ آذر
منصور توكلي
گروه آموزشی : زبان و ادبيات انگليسي
آدرس پست الکترونیک :
آدرس صفحه شخصی :
|
Ph.D.,آموزش زبان انگليسي,دانشگاه اصفهان,1382
جستجو:
|
جستجو:
|
The Effect of Portfolio Assessment on Students'' achievement in EAP Context (3927),The 3ed conference on Issnes in TEFL in Iran,1384/02/01 _ 1384/02/01,منصور توكلي
Assessing Oral Ability in EAP Context. (4295),The fourth International ELT Research Conference Reflecting on insights from ILT Research,1383/10/12 _ 1383/10/12,منصور توكلي
Investigating the Relationship between Performance Testing and Alternative Assessments in Academic Context (),Third TELLSI Conference, _ ,منصور توكلي
Investigating the Relationship between Language Testing and SLA : Toward a Multi-level view of Second Language Assessment (),4th Conference on Issues in TEFL in Iran, _ ,منصور توكلي
frequency and diversity of personal metadiscourse across monologic and dialogic modes of academic speech (3742),the 12th international tellsi conference,1393/12/06 _ 1393/12/06,javad zare, منصور توكلي
Video-enhanced Reflection in Iran: Impacts of Gender and Experience (4546),Wissensgemeinschaften in Wirtsschaft, Wissenschaft und Offentlicher Verwaltung,1396/07/26 _ 1396/07/26,سعيده کاوشيان, سعيد كتابي, منصور توكلي, توماس کوهلر
Turning Academic Chaos into Calm: Consecutive Interpreting Techniques in Focus (3650),Teacing Translation and Interpreting(TTI5),1396/06/24 _ 1396/06/24,شيلان شفيعي, منصور توكلي
Drama Techniques and Public Speaking Skills in Consecutive Interpreting Learning Context: Neglected or Forgotten (2720),Interdisciplinary Approaches to Translation Education,1396/07/20 _ 1396/07/20,شيلان شفيعي, منصور توكلي
|
تاثير تكاليف متمركز و غير متمركز بر دقت و رواني مهارت نوشتاري بر مهارت خودگرداني زبان اموزان انگليسي به عنوان يك زبان خارجي,كارشناسي ارشد,1401/09/19, ,منصور توكلي
تاثير بازخورد اصلاحي كتبي پويا بر عملكرد نوشتاري زبان آموزان ايراني در كلاس هاي رايانه محور,كارشناسي ارشد,1401/09/05, ,منصور توكلي
تاثير ابزارهاي نوشتاري مشاركتي و بازخورد صريح/ ضمني بر توليد نوشتاري زبان دوم، ، ادراك حضور اجتماعي و اسناد زبان آموزان ايراني:پژوهش فرا تحليل محور,دكتري,1401/06/14, ,منصور توكلي
رابطه بين خودكارآمدي فراگيران ، استفاده از استراتژي و عملكرد آنها در آزمون گرامر: آيا تفاوتي بين زبان آموزان با خودكارآمدي بالا و زبان آموزان با خودكارآمدي پايين وجود دارد؟,كارشناسي ارشد,1401/06/12, ,منصور توكلي
تاثير تغيير زبان در كلاس درس بر ريز مهارت هاي در ك شنيداري وتوانايي صحبت كردن فراگيران زبان انگليسي :با تمركز بر سطحتسلط زبان و انگيزش,كارشناسي ارشد,1400/08/29, ,منصور توكلي
تاثير خواندن گسترده و خواندن گسترده مبتني بر تكليف بر روان خواني و درك مطلب دانش آموزانايراني: با تمركز بر استرس در خواندن و خود ادراكي روان خواني توسط دانش آموز,كارشناسي ارشد,1400/08/11, ,منصور توكلي
اعتبارسنجي آزمون بسندگيوزارت علوم،تحقيقات و فن آوري روش اتدلال كاربردي سنجش,دكتري,1400/07/20, ,منصور توكلي
فاصله گذاري تكرار كار و ظرفيت حافظه ي فعال در فراگيري گرامر انگليسي در زبان دوم,كارشناسي ارشد,1400/04/27, ,منصور توكلي
تاثير تركيبي تكرار فعاليت, آوانويسي پس از فعاليت و بازخورد از طريق رسانه هاي اجتماعي بر پيچيدگي, صحت و تسلط در گفتار زبان دوم,كارشناسي ارشد,1400/04/27, ,منصور توكلي
تاثير خواندن فشرده و گسترده بر روي درك مطلب و خودكارآمدي زبان آموزان درون گرا و برون گراي ايراني,كارشناسي ارشد,1399/09/24, ,منصور توكلي
ترجمه فارسي تبليغات چاپي انگليسي مربوط به محصولات سلامت و زيبايي: معضلي اخلاقي,دكتري,1399/09/19, ,منصور توكلي
تاثير محتواي تكليف توليد شده بوسيله معلم در مقايسه با زبان آموز بر مشاركت، انگيزه، و ارزش تكليف در بين زبان آموزان ايراني سطح متوسط,كارشناسي ارشد,1399/09/11, ,منصور توكلي
تاثيرات اقدامات آموزشي بر درك و توليد تركيب هاي قالبي توسط فراگيران ايراني زبان انگليسي: تمركز بر نوع اقدام، تفاوت هاي فردي و نگارش به زبان دوم,دكتري,1399/07/08, ,منصور توكلي
رويكرد قوم نگاري مجازي به سايت هاي شبكه هاي اجتماعي تلفن همراه (MSNSs) به عنوان ابزارهاي آموزشي نوآورانه: توانمند سازي معلمان زبان انگليسي و زبان آموزان ايراني براي يك دنياي سيار به منظوربهبود دسترسي به تحصيلات,دكتري,1398/10/22, ,منصور توكلي
,دكتري,1398/06/27, ,منصور توكلي
,دكتري,1398/03/25, ,منصور توكلي
تاثير توضيحات فرازباني پيش از فعاليت و پس از فعاليت بر فراگيري حروف تعريف معين و نامعينِ انگليسي در نوشتنِ زبان دوم,كارشناسي ارشد,1398/01/27, ,منصور توكلي
نگرش معلم و فراگير به تكليف كلاسي و تاثير آن بر نتيجه ي تكليف،رفتارهاي نوشتاري در زبان دوم,كارشناسي ارشد,1397/10/09, ,منصور توكلي
رابطه بين استعداد ، سطح اضطراب و جنسيت با پيچيدگي دقت و فصاحت توليدشفاهي زبان آموزان ايراني در برنامه ريزي دقيق تكليف محور,كارشناسي ارشد,1396/07/24, ,منصور توكلي
بررسي تاثير گزاري آموزش تكليف محور بر استقلال زبان آموز و استفاده از راهبردهاي فراشناختي در كلاس خواندن و درك مطلب,كارشناسي ارشد,1396/06/28, ,منصور توكلي
بررسي فعاليت هاي عاطفي معلمان زبان انگليسي با كارآمدي بالا در ايران: يك مطالعه توصيفي چند بعدي,دكتري,1396/06/11, ,منصور توكلي
بررسي پيشرفت حرفه اي معلمان زبان انگليسي از روش گروه دوستان تاثيرگذار: رويكردي اجتماعي-فرهنگي به پيشرفت معلمان,دكتري,1396/05/14, ,منصور توكلي
پايان نامه,كارشناسي ارشد,1393/12/02, ,منصور توكلي
تاثير بازي هاي چند رسانه اي بر فراگيري و ياد سپاري ضمني لغات توسط زبان آموزان ايراني,كارشناسي ارشد,1392/07/29, ,منصور توكلي
تاثير آموزش خواندن تكنيكي .......,كارشناسي ارشد,1392/06/26, ,منصور توكلي
بررسي اثر نوع گفتمان تاملي معلمين تاثير گذار بر آزمون پيشرفت و انگيزه زبان آموزان ايراني,كارشناسي ارشد,1391/12/15, ,منصور توكلي
تاثير انگيختگي نوشتاري و شنيداري از طريق برنامه ريزي همزمان بر توانايي نوشتن دانش آموزان زبان خارجي,كارشناسي ارشد,1391/07/12, ,منصور توكلي
طراحي و بررسي روايي ساختي آزمون همنشيني,دكتري,1390/11/29, ,منصور توكلي
تاثير روش تدريس خواندن مفهوم محور بر انگيزه و درك مطلب دانش آموزان فارسي زبان,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
بررسي تاثير .......,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
رابطه بين ويژگي هاي فردي و دانش خود آگاه و نا خوداگاه گرامر فراگيران: دانش زباني انگيزه و استرس,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
رابطه هوش چند گانه با روش هاي يادگيري لغات : تحقيق در باره زبان آموزان ايراني,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
پايان نامه,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
پايان نامه,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
ارتباط بين ظرفيت حافظه كاري و توجه كانوني به اصلاحات تعاملي : مورد اشتباهات صرفي نحوي,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
تاثير استفاده از تكنيك هاي فرا شناختي سطح زباني و انگيزه بر آزمون درك مطلب زبان آموزان ايراني : تاكيد بر آزمون رايانه محور,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
نقش تقويت داده ها و آمزش صريح بر بهبود دانش اصلاحات كليشه اي زبان آموزان ايراني سطح پيثشرفته در مهارت مكالمه,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
بررسي رابطه بين ديدگاه زماني و تمايل به برقراري ارتباط، نگراني ارتنباطي، توانش ارتباطي خود ادراكي و انگيزش در فراگيران زبان انگليسي در مقطع متوسطه در ايران,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
تاثير تكاليف آكادميك، به صورت انفرادي و مشاركتي، برتوانايي گفتاري دانشجويان ايراني زبان خارجي انگليسي: با تمركز بر دقت، رواني و پيچيدگي بيان شفاهي,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
تاثير خود اصلاحي داده محور در فراگيران ايراني زبان انگليسي به عنوان زبان خاجي بر بهبود مهارت نوشتاري,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
بررسي تاثير تكاليف غيرمتمركز و متمركز بر دانش دستوري و يادگيري و ياد آوري واژگان در فراگيران ايراني انگليسي,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
ارتباط ميان دانش وند ها (پسوند،پيشوند)، دايره ي واژگان و گنجايش زباني در هنگام يادگيري واژگان از طريق تمرين هاي دانش پزيرنده,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
بررسي تاثير طراحي تحت فشار و غيرفشار برجنبه هاي پيچيدگي، صحت و رواني نوشتار استدلالي زبان آموزان ايراني: تمركز بر روي خلاقيت,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
تاثير پيش اندود هاي نهوي در مقابل فعاليت هاي متمركز بر روي رشته هاي فرمولي :تمركز بر روي انتقال پزيري به فعاليت هاي نزديك ودور,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
تاثير بازي آنلاين اسكريبل بر روي يادگيري لغات دانشجويان زبان انگيسي,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
تعامل بين بازخورد اصلاحي متمركز در مقابل بازخورد جامع و استعداد زبان و تأثيرات آن ها بر يادگيري و استفاده زبان آموزان زبان انگليسي از جملات معلوم و مجهول,كارشناسي ارشد,, ,منصور توكلي
بررسي تاثير قالب سازي مفهومي همزمان بر توليد شفاهي زبان دوم با تكيه بر مكانيزم هاي شناختي,دكتري,, ,منصور توكلي
به كار گيري هوش هيجاني در ارزيابي پوياي درك مطلب در زبان دوم,دكتري,, ,منصور توكلي
تاثير مهارت هاي خود محوري بر روي ارتقا مهارت شنيداري زبان آموزان,دكتري,, ,منصور توكلي
,دكتري,, ,منصور توكلي
تاثير فاصله رواني و فراگيري زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي بر سطح تفسير فراگيران,دكتري,, ,منصور توكلي
عملگرايي طرفداران در جوامع مترجمان ايراني فعال در فضاي مجازي,دكتري,, ,منصور توكلي
افزايش تفكر انتقادي,دكتري,, ,منصور توكلي
تاثير بازخورد اصلاحي مستقيم و شرح فرا زباني بردانش ضمني و آشكار ساختارهاي زباني در نگارش فراگيران ايراني زبان انگليسي : با تمركز بر نوع بازخورد گونه خطاي زباني و تفاوت هاي فردي,دكتري,, ,منصور توكلي
تعامل استعداد زبان و حافظه با روشهاي بسط دادن داده براي آموزش با هم آيي واژگان انگليسي: مطالعه تعامل استعداد و آموزش,دكتري,, ,منصور توكلي
تامل عمقي به عنوان روشي نوين در جهت تلفيق دانش نظري و تدريس عملي در ايران: بررسي موردي از مدرسان زبان آتي در آيينه,دكتري,, ,منصور توكلي
تاثير ارزيابي پوياي گروهي بر مهارت نوشتن به زبان انگليسي در فراگيران سطح متوسط زبان انگليسي: بررسي پيشرفت مهارت نوشتن، انگيزه زبان آموزان و نظر مدرسان,دكتري,, ,منصور توكلي
دستكاري دستكاري از طريق ترجمه برانداز در دنياي پسااستعماري: افشاي حقيقت در زيرنويس سخنراني فارسي-انگليس,دكتري,, ,منصور توكلي
طراحي و اجراي برنامه اي آموزشي براي درس ترجمه شفاهي پياپي با رويكرد ساختگرايانه اجتماعي,دكتري,, ,منصور توكلي
بكارگيري تكنيك هاي ترجمه شفاهي و طراحي روبريك ارزيابي جزئي نگر در درس ترجمه شفاهي دانشجويان كارشناسي مترجمي زبان انگليسي,دكتري,, ,منصور توكلي
,دكتري,, ,منصور توكلي
جريان هاي انگيزشي جهت يافته: بررسي تاثير انرژي هاي قدرتمند انگيزشي بر تمايل به برقراري ارتباط،اعتماد به نفس زبان دوم، مفهوم خودواستقلالدر ميان يادگيرندگان ايراني زبان انگليسي,دكتري,, ,منصور توكلي
بررسي ماهيت چند زبانگي از ديدگاه نظريه اجتماعي-فرهنگي پساويگوتسگي: ارائه رويكردي چند زبانه در ارزشيابي پوياي گروهي زبان آموزان,دكتري,, ,منصور توكلي
تاثير آزمونهاي پر مخاطب بر ادراك و رفتار مخاطبين: بررسي بخش زبان انگليسي عمومي در آزمون ورودي دوره دكتري در گروه هاي علوم و علوم انساني در ايران,دكتري,, ,منصور توكلي
نظريه پردازي شايستگي تطبيق پذيري مدرسان زبان در محيط آموزش زبان خارجي ايران: آيا پروراندن شايستگي تطبيق پذيري عملكرد مدرسان زبان انگليسي را در برخورد با نوآوري تغيير مي دهد؟,دكتري,, ,منصور توكلي
بررسي رويكرد كلاس معكوس هدف محور در جهت بهبود عملكرد يادگيري زبان آموزان زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي,دكتري,, ,منصور توكلي
شبيه سازي و ارزيابي توانمندي هاي شناختي فردي فراگيران ايراني در اكتساب تكواژ جمع انگليسي با استفاده از مدل محاسبه اي شبكه عصبي چند لايه پرسپترون,دكتري,, ,منصور توكلي
جستجو:
|
Directed Motivational Currents in L2,Springer Nature Switzerland,1398,نوراله زرين آبادي, سعيد كتابي, منصور توكلي
Research Methodology and Design in Language Education,انتشارات دانشگاه اصفهان,1396,منصور توكلي
Methodology in English Language Teaching,دانشگاه اصفهان,1395,منصور توكلي
english for the students of biomedical engineering,دانشگاه آزاد اسلامي واح شهرضا,1394,منصور توكلي, مژگان حميدنيا, مرضيه رفيعي
Reflection through Videotaping and Teachers' Professional Development,LAP Lambert Academic Publishing,1392,سعيده کاوشيان, سعيد كتابي, منصور توكلي
english for the students of engineering,دانشگاه اصفهان,1392,منصور توكلي, شهلا سيمين
English for the Students of Clinical Psychology 2,سمت,1390,غلام رضا عباسيان, منصور توكلي
جستجو:
|
جستجو:
|
جستجو:
|
|
شماره درس نام درس زمان ارائه مکان ارائه تاریخ امتحان زمان امتحان
156 تحليل نظري و عملي روشهاي تحقيق پيشرفته 1401/10/24 شنبه 14:00-16:00
279 روش تحقيق درمسائل آموزش زبان 1401/10/21 چهارشنبه 14:00-16:00
دانشگاه اصفهان
آدرس: اصفهان، میدان آزادی، دانشگاه اصفهان
کدپستی: 8174673441
تلفن: 2640-03137932128 تلفکس: 03136687396
Powered by DorsaPortal